Çevrimiçi öğrenme her geçen yıl daha popüler hale geliyor. Birçoğu kolaylık nedeniyle çevrimiçi kursları tercih ederken, diğerleri etkileşimli ve katılımlı öğrenme için zorluklara dikkat çekiyor. Kursunuzu tasarlamaya başlamadan önce, yüz yüze bir sınıf için orijinal olarak tasarlanmış ders planlarını çevrimiçi sınıfınız için kusurlu bir uyum haline getirecek farklılıkları tanımak önemlidir. Kullanım kolaylığına odaklanarak ve etkileşimli etkinlikleri vurgulayarak, bu ders planlarını daha etkili bir şekilde uyarlayabilir veya hatta kendi çevrimiçi ders planınızı sıfırdan tasarlayabilirsiniz.
adımlar
Bölüm 1/3: İçeriğinizi Geliştirme
Adım 1. Başkalarının benzer dersleri nasıl öğrettiklerini araştırın
Diğer öğretmenlerin benzer dersler için kullandığı materyalleri ödünç almanın veya yeniden düzenlemenin yanlış bir tarafı yoktur. Diğer müfredatları okuyup sınıfınıza uyarlayarak kendinize çok zaman kazandırabilir ve içeriğinizin kalitesini en üst düzeye çıkarabilirsiniz. Mevcut kurs ana hatlarını bulmak için tercih ettiğiniz arama motorunu kullanın veya kursu öğrettiğini bildiğiniz diğer öğretmenlere sorun.
Çevrimiçi bulduğunuz materyalin lisanslı olmadığından emin olun, aksi takdirde kullanmak için izin almanız gerekir. İçeriğin lisanslı olup olmadığından emin değilseniz, güvenli oynayın ve yine de sorun
Adım 2. Malzemenin bir taslağıyla başlayın
Çevrimiçi kurslarda, öğrenciler belirli bir oturuşta ne kadar zaman harcayacaklarını ve hangi sırayla gireceklerini seçebildikleri için bilgi akışını kontrol etmek daha zor olacaktır. Bu nedenle, içeriğinizin tutarlı bir şekilde düzenlenmesi ve düzenlenmesi özellikle önemlidir. amacıyla. Temel konuyu ana birimlere veya modüllere ayırın ve öğrencilere içerik boyunca rehberlik edecek başka alt bölümler oluşturun.
- Her modülden ve hatta her alt noktadan önce kapsamlı genel bakışlardan yararlanın. Bu, öğrencilerin başlamadan önce ne öğreneceklerini anlamalarına yardımcı olacaktır.
- Her modül için bilgi miktarı, gereken süre ve atama sayısı ile tutarlı olmaya çalışın. Bu, öğrencilerin kursun hızına erkenden uyum sağlamasına ve karışıklığı önlemesine yardımcı olacaktır.
Adım 3. Öğrenme hedeflerini belirleyin
Öğrencilerin kurstan bir bütün olarak ve her bir üniteden ne almalarını istediğinize karar verin. Bu çıktılar öğrencilere açıkça belirtilmeli ve içeriği geliştirmenize rehberlik etmelidir.
- Bireysel birimler için hedeflerle başlayın. "Birinci Dünya Savaşı'na giden önemli tarihleri öğrenin" gibi hafızayla ilgili hedefler yerine, "Birinci Dünya Savaşı'nın ekonomik ve politik nedenlerini anlayın" gibi analitik hedeflere odaklanın.
- Net öğrenme hedefleri, testler ve kağıt ödevleri gibi değerlendirmeler tasarlamayı kolaylaştıracaktır.
Adım 4. Profesyonel bir metin kullanın
Konunuzu kapsayan profesyonel bir ders kitabı bulun. Malzemenizi nasıl ana hatlarıyla belirteceğiniz ve belirli içeriği nasıl geliştireceğiniz konusunda kılavuz olarak içindekileri kullanın.
- Ders kitapları genellikle ödev fikirleri, tartışma etkinlikleri ve içeriği doldurmanıza yardımcı olacak örnek sınavlar içerir.
- Kitabı tam olarak takip etmek zorundaymışsınız gibi hissetmeyin. Kitaplar genellikle sınıfınızın amacı için gereksiz olan bilgileri içerecektir.
- Bir kitap seçmeden önce okulunuzun yönetimiyle konuşun. Belirli şirketlerle kurulmuş bir sözleşmeleri olabilir.
Adım 5. Öğrenim Yönetim Sisteminizi anlayın
Öğrenme Yönetim Sistemi (ÖYS), sizin ve öğrencilerinizin kursta gezinmek için kullanacağınız yazılımdır. Her bir ÖYS'nin benzersiz özellikleri vardır ve bunların güçlü ve zayıf yönlerini anlamak, ne tür içerik kullanabileceğiniz veya kullanmanız gerektiği konusunda size rehberlik edecektir.
- En popüler ÖYS'ler BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal ve SkillSoft'tur.
- Bazı yazılım geliştirme becerileriniz varsa, açık kaynaklı bir LMS'yi düşünmek isteyebilirsiniz. Bu yazılımların kullanımı ücretsizdir ve LMS'yi tercihinize göre uyarlamak için kodun özelliklerini manuel olarak değiştirmenize olanak tanır. Dezavantajı, genellikle bir müşteri destek hizmeti ile gelmemeleridir.
- Okulunuzun yöneticileriyle konuşun. Çoğu okulun belirli bir LMS sağlayıcısı ile sözleşmesi vardır veya sadece tercih edilen bir öneri sunar. Kendinizinkini seçmeniz gerekiyorsa, diğer öğretmenlere neyi tercih ettiklerini sorun.
Bölüm 2/3: Etkileşimli Öğrenmeyi Teşvik Etmek
Adım 1. Mesaj panoları oluşturun
Çevrimiçi öğrenmenin en önemli sınırlamalarından biri, öğrencilerin sizinle veya birbirleriyle doğrudan etkileşimde bulunamamasıdır. Kursun etkileşimli bir yönünü dahil etmezseniz, öğrencilerin aldıkları eğitim, sadece bir ders kitabı alıp kendi başlarına okumaktan biraz daha iyi olacaktır. Mesaj panoları tüm ana ÖYS'lerde bulunan bir özelliktir ve öğrencilerin tartıştığı, sorular sorduğu ve içerik hakkında kişisel düşünceler sunduğu Sokratik gelenekte ders vermenizi sağlayacaktır.
- Öğrencilere nispeten kısa (300 kelime kadar) yazma ödevleri verin ve ardından birbirlerinin gönderilerine yanıt vermelerini isteyin. Bu yazma istemleri bazı tartışmalara yol açmalı ve farklı ve çelişkili yanıtlara yer vermelidir.
- Her ünite, öğrencilerin sürekli olarak katılımını sağlamak için bir tür etkileşimli ödev içermelidir.
- Bu tür ödevler matematik veya fen dersi için daha zor olabilir. Ancak, öğrencileri belirli problemleri veya uygulanan formülleri nasıl çözdüklerini açıklamaya teşvik etmek için mesaj panolarını kullanabilirsiniz.
- Mesaj panosundaki herkesin saygılı olmasını ve kişisel saldırılardan kaçınmasını sağlamak için ders programında bazı katılım kurallarının ana hatlarını çizmek isteyeceksiniz. Doğrudan içerikle ilgili olmadıkça, özellikle önemli siyasi meseleleri içeren sorulardan uzak durmaya yardımcı olabilir.
Adım 2. Öğrencileri tartışma gruplarına ayırın
Bazı çevrimiçi kurslar, özellikle KAÇD'ler (Kitlesel Açık Çevrimiçi Kurs), tartışmaları zahmetli hale getiren yüzlerce katılımcıya sahip olacaktır. Öğrencileri en fazla 20 üyesi olan gruplara ayırın. Bu, daha etkili mesaj panosu tartışmalarını kolaylaştıracaktır.
Bu aynı zamanda öğrencilerin çalışma grupları oluşturmasını ve ders materyali aracılığıyla birbirlerine yardım etmesini kolaylaştıran bir aşinalık da oluşturabilir
Adım 3. Sınavlara fazla güvenmeyin
Çevrimiçi kurslar için kapalı kitap politikası uygulamak zor veya imkansız olabilir ve açık kitap sınavları bilginin kalıcılığını test etmek için çok az şey yapar. Çoktan seçmeli sınavlar yerine, özellikle mesaj panolarınızda kritik tartışma içeren yazılı ödevlere öncelik verin.
Ders planınıza geleneksel sınavları dahil ederseniz, bunlar büyük ölçüde yazılı yanıtlara dayanmalı ve bir zaman sınırı içermelidir
Adım 4. Canlı Soru-Cevap oturumları düzenleyin
Öğrencilerinizle kişisel bir bağlantı kurmanın harika bir yolu, öğrencilerin soru sorabileceği ve sizin gerçek zamanlı olarak yanıtlayabileceğiniz canlı bir video oturumu düzenlemektir. Birçok ÖYS, canlı video özelliği sunar, ancak mevcut değilse, öğrencileri bir Google Hangout'a veya bir Skype oturumuna davet edebilirsiniz.
Birçok canlı video programı, siz video akışı üzerinden yanıt verirken öğrencilerin bir mesaj bankasına soru yazmalarına olanak tanır. Ayrıca öğrencilerin oturumdan önce size e-posta yoluyla soru göndermelerini isteyebilirsiniz
Bölüm 3/3: Kullanım Kolaylığının Sağlanması
Adım 1. Bir tanıtım videosu oluşturun
Öğrencilerinizle kişisel bir bağlantı kurmak için kısa bir tanıtım videosu oluşturun. Kişisel bir giriş ekleyin ve ethos oluşturmak için konuyla ilgili geçmişinizi açıklayın.
Ayrıca, beklenen öğrenme çıktıları, kapsanacak belirli materyaller ve ana ödevlerin bir listesi dahil olmak üzere kurs materyaline genel bir bakış sağlamak isteyeceksiniz
Adım 2. İçeriğinizi aranabilir hale getirin
Öğrencileri kurs boyunca onlara rehberlik etmesi için taslağı kullanmaya teşvik etmek iyi olsa da, materyalde kolayca geriye doğru gitmelerini ve kendilerine önceki dersleri hatırlatmalarını sağlamak için bir arama işlevi çok önemlidir. Çoğu ÖYS'de kolayca kullanılabilen arama işlevleri bulunur, ancak içeriğinizin aranabilir olduğundan emin olmak ve gerekirse ayarlamalar yapmak iyi bir fikirdir.
Adım 3. Erişilebilir belge biçimlerini kullanın
Öğrenciler, belirli belge görüntüleme yazılımlarına sahip olmayabilir veya bilgisayarları, belirli ön uç kodlama dillerini görüntülemek için sınırlı yeteneklere sahip olabilir. Sorunlardan kaçınmak için, tüm belgeleri Word veya PDF formatlarında kaydedin ve kodlama dilini değiştiriyorsanız, HTML olarak bırakın. Bu, herkesin belgelerinizi ve sayfalarınızı ücretsiz olarak görebilmesini sağlar.
Bir belgeyi kaydettiğinizde, çubuğun altında belge adını değiştireceğiniz bir açılır menü olacaktır. Belgeyi PDF veya Word belgesi olarak kaydetme seçeneklerini içerecektir
Adım 4. Teknik zorluklar için yedek planlarınız olsun
LMS gibi karmaşık çevrimiçi yazılımları kullanırken aksaklıklar ve geçici kesintiler esasen kaçınılmazdır. Bu gerçekleştiğinde, özellikle son teslim tarihinden veya sınavdan önce teknik bir zorluk yaşanırsa, muhtemelen kızgın ve kafası karışmış öğrencilerden gelen e-postalara boğulacaksınız. Öğrencilerin ÖYS'ye erişemeseler bile çalışmaya devam edebilmeleri için dağıtılacak materyalleri yazdırarak, ödevleri erteleyerek veya materyallerinizi geliştirerek bu durumlara hazırlanın.
Profesyonel bir LMS kullanıyorsanız, müfredata müşteri hizmetleri departmanının iletişim bilgilerini ekleyin
Adım 5. Yardımcı teknolojileri dahil edin
Bazı öğrenciler, çevrimiçi teknolojileri onlar için zorlaştıran işitme, görme, öğrenme veya diğer engellere sahip olacaktır. Çoğu LMS sistemi, yüksek sesli okuyucular veya görme engelliler için metin büyütme gibi kolaylıklar sunacaktır.
Okulunuzun engelli erişilebilirlik politikaları hakkında okul yöneticinizle görüşün ve müfredatınız hakkında gerekli bilgileri ekleyin
Adım 6. Kuru çalıştırma gerçekleştirin
Ders başlamadan önce canlı sitede kursunuzu tamamlamanız önemlidir. Bu, özellikle önemli miktarda yeni içerik oluşturuyorsanız önemlidir. Malzemenin akışına, farklı modüllere erişmenin ne kadar kolay olduğuna ve hataları kontrol etmeye odaklanın.
